世界百年未有之大变局加速演进，数智社会信息技术裂变式发展。传统思政课在复杂性、异质性与动态性激增的现代信息生态中，其解释力、吸引力与引领力面临严峻挑战。华北电力大学马克思主义学院锚定思想政治理论课“立德树人”的根本属性，围绕习近平总书记对学校思政课建设作出的重要论述和指示精神，在思政课教学改革的探索中逐步形成了“三阶四维•五链融合”的浸润式思政课教学创新实践。2018年，中央电视台《新闻联播》以“让学生当主角，让思政课激发活力”为题，对教学模式进行了专题报道。2022年，学院成功入选北京市重点马克思主义学院。
    （1）“三阶渐进”科学化教学模型，以“实学”走近学生

搭建思政课理论联通现实的认知“脚手架”（“认知建构阶——情感共鸣阶——行为养成阶”）。所有课程实现由“问题导向”牵引，以现实矛盾为切入点将理论分解为“社会热点－理论分析－价值引导”的知识点切片和知识图谱的构建，夯实理论之基，聚焦现实之问，让理论有根、有据、有用。
    （2）“四维空间”具象化育人平台，以“实景”走进学生

“智慧课堂+云上思政+AI伴学+实践矩阵”四维空间育人平台，将学生端的需求侧、教师端的供给侧与人工智能的资源池、实践基地的场域台相融通，实现思政课教学精准个性匹配。创设体验之场，拉近认知之距，把课堂搬到历史和现实的“现场”，让抽象的理论在具体的场景中变得可感、可知、可信。
    （3）“五链融合”效能化支撑体系，以“实悟”成就学生

“师资+学段+资源+技术+方法”行业特色链式支撑体系，使教学不再囿于一位教师、一间教室、一个学时，变单向传播向行业协同互动不断演进、由单一手段向多元混合纵深发展。保障并促使学生完成思想上的“化学反应”，让思政教育不仅“听过”“看过”，更要“想过”“信过”，并最终体现在走进行业和社会的“做过”。

主要解决的教学问题：
    （1）破解思政课存在的“供”与“需”匹配误判，“三阶渐进”将国家需求、行业需求与成长需求紧密结合，有效解决思政课“入耳不入心”、吸引力弱的问题。
    （2）破解思政课存在的“教”与“学”对接错位，“四维空间”将学前、学中、学后有效衔接，打破课堂边界，使“教”与“学”始终在场、双向奔赴，有效解决教学过程僵化、引领力弱的问题。
    （3）破解思政课存在的“学”与“习”转化隔离，“五链融合”形成有机、协同、高效育人体系，搭建转化桥梁、落细转化场域，有效解决学生课上“表演性认同”、课下行动力弱的问题。

“三阶四维·五链融合”浸润式教学改革思想如图1所示：